المؤتمر

تعريفه: هو من وسائل الاتصال اللغوي التي تناول موضوعاً معيناً من الموضوعات التي تشغل اهتمام الباحثين والخبراء والمختصين, ويقوم بهذه الفعاليات الثقافية والبحثية ـ غالبا ـ الجامعات ومراكز البحث العلمي , والجمعيات والنوادي الأدبية والعلمية .

أهدافه : أهداف المؤتمر ومحاوره يضعها المشرفون بحيث تغطي جوانب الموضوع على نحو شامل دون أن يطغى جانب على آخر, وبناء على ذلك يتم الاتصال بالجامعات والمراكز البحثية , وإرسال الدعوات لأساتذة الجامعات والمهتمين بالقضية, وإبلاغهم بموضوع المؤتمر وأهدافه , ومحاوره , ومكان انعقاده وزمانه .

أسلوبه : يقوم على الإلقاء والمحاورة , حيث يبدأ المشاركون بإلقاء المحاضرات والمشاركات بتقديم البحوث , وأوراق العمل التي تتناول جوانب الموضوع في جلسات منظمة وفق جدول زمني يحدد وقت انعقادها ومدتها . وفي نهاية المؤتمر يصدر البيان الختامي لتعرض فيه أهم الإنجازات التي تحققت,والتوصيات والمقترحات التي يأملون في تحقيقها . نماذج تطبيقية على المؤتمر يتم عرضها في المحاضرة . 

البحث العلمي

البحث العلمي : هو دراسة متخصصة في موضوع معين , تتم من خلال إجراءات عملية محددة أسلوباً وطريقة , توصل إلى نتيجة وغاية من الغايات المستهدفة .


انقر هنا ( فيديو )

مراحل البحث العلمي :

أولاً : اختيار الموضوع

ثانياً : عنوان البحث

ثالثاً : إعداد خطة البحث

رابعاً : طريقة البحث

خامساً : صياغة البحث( كتابته )

سادساً : هيكل البحث ( إخراج البحث )

ــ عرض نماذج تطبيقية على كتابة البحث العلمي .

التلخيص

التعبير العلمي ( بين الإبداعي والوظيفي ) : هو شكل من أشكال التعبير اليت تستخدم في المواقف العلمية والتعليمية المختلفة التي تتطلب نوعاً من الموضوعية , والدقة , والوضوح , والتقرير؛ لأن مقاصدها وغاياتها العملية علمية دقيقة .

من ألوان التعبير العلمي :

( 1) التلخيص ( 2) المحاضرة (3) العرض والتقويم( 4) البحث العلمي( 5) المؤتمر .

أولاً : التلخيص ؛ هو مجال من مجالات الكتابة الوظيفية أو الموضوعية, وهو إعادة صياغة النص الأصلي صياغة جديدة موجزة ومركزة بحيث يستخرج جوهره في كلمات قليلة مع الحفاظ على أفكاره ومعانيه الرئيسة .

ويرتبط التلخيص بالقراءة الفاحصة المستوعبة ارتباطاً عضوياً في كافة مجالاتها سواء في المواد الدراسية بكافة أنواعها, أو في القراءة الحرة , أو المقالات والكتب .

أهمية التلخيص:تتجلى أهمية التلخيص في عدة أمور,ومنها على سبيل الاختصار ما يأتي:

أــ وسيلة من الوسائل الضرورية التي يحتاج إليها القارئ والسامع عموماً والطالب في المرحلة الجامعية على وجه الخصوص .

ب ـــ تعويد القارئ على القراءة العميقة القائمة على الاستيعاب والتركيز الانتقاء للعناصر الرئيسة والأفكار المهمة في كل ما يقرأ في مجالات المعرفة وألوانها .

ج ـ استثمار الوقت والجهد لدى القارئ؛ للإطلاع على مجالات التحرير والكتابات المطولة كالبحوث والمقالات والتقارير ومحاضر الاجتماعات والرسائل , وغيرها .

شروط إعداد التلخيص الجيد :

ــ أن يلتزم الملخص بالنص الأصلي

ــ أن يغطي الملخص جوانب الموضوع

ــ أن يستغني عما يجده من تفاصيل واستطرادات

ــ أن يكون التلخيص بلغة الملخص نفسه لا بلغة المؤلف

ــ أن يكون التلخيص نابعاً من حاجة حقيقية إلى التلخيص

ــ إن يدرك الملخص أن حجم التلخيص ليس له طول محدد متفق عليه .

طرق التلخيص : 

تمر طريقة التلخيص بمرحلتين هما :

المرحلة الأولى : القراءة ؛ وتتمثل فيما يأتي :

أ ــ قراءة النص قراءة أولية استكشافية؛ لتكوين فكرة عامة عن محتوى الموضوع ومحاوره , وأفكاره الرئيسة .

ب ـ قراءة النص قراءة ثانية فاحصة معمقة؛ بهدف استيعابه, والوعي الدقيق بمضمونه , وتحديد أفكاره الرئيسة بدقة , وتجميع عناصره حسب علاقاتها المنطقية .

المرحلة الثانية : الكتابة ؛ وتتمثل فيما يأتي :

أ- استيعاب موضوع النص استيعاباً جيداً , وتمثل الهدف من كل فقرة من فقراته .
ب ـ البدء في عملية الصياغة بشكل موجز , وذلك في ورقة جانبية ( مسودة ) , وتكون عن طريقة دمج الأفكار الرئيسة المستنبطة على هيئة فقرات مع المحافظة على تسلسها الطبيعي ,كما هي في النص الأصلي .

ج ـ الصياغة بأسلوب الملخص نفسه لا أسلوب المؤلف , ودون إعادة لنقل جمل أو عبارات النص الأصلي حرفياً , وعليه أن يستخدم المترادفات بصورة جيدة .

د ــ التحدث بلسان المؤلف , بعيداً عن ضمير المتكلم بتعليق أو إيضاح أو زيادة أو حذف أفكار لا يؤيدها الملخص نفسه .

هـ ــ التأكد من أن التلخيص يسير بطريقة منطقية منظمة, ويحافظ على جوهر النص الأصلي , ويتضمن أفكاره الرئيسة .

و ــ المراجعة الدقيقة والنهائية لمسودة الملخص؛ للوقوف على مدى تحقق الهدف من عملية التلخيص .

زــ كتابة اسم المؤلف, وعنوان المقالة أو البحث .

ح ـ نقل الملخص من المسودة وكتابته بالمبيضة كتابة جيدة في صورته النهائية بعد التأكد تماماً من ملاءمته وسلامته وصحته من خلال قراءة أخيرة .

السيرة الذاتية والعلمية

السيرة الذاتية والعلمية : هي مجال من مجالات الكتابة الموضوعية يمارسها الفرد ؛ لرغبته في الحصول على عمل معين , أو حضور مؤتمر أو ندوة أو التعريف بنفسه في مؤلفاته العلمية .

عناصرها :

( أ ) البيانات الشخصية : الاسم , الجنسية , تاريخ الميلاد ومكانه , الحالة الاجتماعية , العنوان , ووسائل الاتصال .

( ب ) المؤهلات العلمية : الشهادات العلمية مرتبة ترتيباً تنازلياً من الأقرب إلى الأبعد زمناً , فتبدأ بآخر مؤهل حصل عليه الكاتب إلى أقدم مؤهل حصل عليه .

( ج ) الخبرة الوظيفية : الأعمال التي شغلها , والمهام التي قام بها , الجهة التابعة لها , وتاريخ بداية مزاولتها ونهايتها .

( د ) الإنتاج العلمي : البحوث المنشورة في الدوريات العلمية المحكمة , والمقالات المنشورة بالصحف والدوريات , المؤلفات المطبوعة , المؤلفات قيد الطبع .

( هـ ) الأعمال والأنشطة التعليمية في مجال التخصص .

( و) الإشراف العلمي : الإشراف على رسائل الماجستير والدكتوراه .

( ط ) المشاركة في الندوات والمؤتمرات العلمية بالجامعات والمراكز البحثية .

( ي ) عضوية اللجان والأندية والجمعيات والهيئات ( ك ) الأنشطة الثقافية والاجتماعية

( ل ) التدريب واكتساب الخبرات ( م ) الجوائز العلمية

( ن ) المعرفون ( يذكر ثلاثة أشخاص يمكن الرجوع إليهم )

شرح بالفيديو لكتابة السيرة الذاتية : 

الجزء الأول

الجزء الثاني

الرسالة الإدارية ( المعروض )

الرسالة الإدارية ( المعروض ) : نشاط لغوي كتابي يمارسه الأفراد ويتبادلونه فيما بينهم , أو هو ما يجري بينهم وبين المؤسسات والإدارات الحكومية وغيرها؛ لقضاء بعض متطلباتهم وحاجاتهم الاجتماعية .
مجال استخدامها : تعد مجالات خصباً للمكاتبات التي تتم بين الأفراد والإدارات الحكومية الرسمية , أو الأهلية .
الهدف منها : تسيير بعض الأمور التي تختص بالعمل , أو فيما يتعلق به من التقدم بطلب لعمل ما , أو الحصول على خدمة معينة , أو ترقية , أو الاستفسار عن قضية أو موضوع, أو رد على استفسار , أو إجابة على سؤال لتوضيح حالة معينة .
أهميتها : تعود إلى أنها تعمل على تقوية الاتصال والتواصل بين طرفي الاتصال المرسل والمستقبل؛ فتبعث بينهما مودة , أو تحل مشكلة , أو تحقق مطلباً , أو تثبت حقاً , أو تنفي تهمة أو نحوها .
إطارها : يتشكل الهيكل العام لها وفق ما يأتي :
( 1) البسملة ( 2) التاريخ ( اليوم , الشهر , السنة )
( 3) المرسل إليه : وهو الموجه إليه الرسالة , ويخاطب بلقبه المحبب إليه أو المتعارف عليه في بلده مثل : ( صاحب السمو , سمو , معالي , فضيلة , سعادة , ثم نذكر رتبته ووظيفته الرسمية .
( 4) التحية الافتتاحية: (السلام عليكم ورحمة الله وبركاته) تتلوها ثلاث نقاط (...) ثم كلمة ( وبعد )
( 5) موضوع الرسالة : يأتي بعد التحية مباشرة , وتترك مسافة بمقدار ( كلمة ) في بداية الفقرة أول السطر , ويبدأ الكلام مقترناً بحرف( الفاء ) , ويتم عرض الموضوع في فقرات منظمة؛ ليسهل فهمة واستيعابه , ويسير إطار الموضوع وفق ما يأتي :
(أ) المقدمة: تمهيد لموضوع الرسالة والهدف منه في إيجاز شديد ,لا يتجاوز فقرة واحدة. (ب)العرض يوضح فيه موضع الرسالة وبيان أفكاره وتفصيلاته الرئيسية اللازمة ترتيباً منطقياً ؛ ويكون فقرة أو فقرتين بحسب تغطية الموضوع , وبعيد عن الاستطراد والطرح غير الضروري .
( ج) الخاتمة : يكون فيها تلخيصاً موجزاً ومؤثراً لموضوع الرسالة في فقرة واحدة .
( د) التحية الختامية : تكون تعبيراً عن الامتنان والشكر والتقدير من مثل : ( وتقبلوا أطيب تحياتي وخالص تقديري ) , ونحوها .
( هـ) التوقيع :لا تعتمد الرسائل الرسمية إلا بتوقيع المرسل في أسفل الخطاب, ولذا يجب كتابة الاسم كاملاً وواضحاً فوق التوقيع أو تحته .
( و) المرفقات: يحتاج المرسل أن يرفق رسالته بأوراق ثبوتية أخرى, كالشهادات, والسير الذاتية .

صياغة الرسالة :

( أ ) الاهتمام بشكل الرسالة : يقصد بذلك تنظيم الرسالة تنظيماً جيداً , وتقسيمها إلى فقرات تراعى فيها البداية والنهاية , ومراعاة كتابة الفقرة بشكل صحيح , ووضع علامات الترقيم في مكانها المناسب .

( ب) الحرص على سلامة المفردات والتراكيب املاءً , وتصريفاً , ونحوا

( ج ) الالتزام بالوضوح والدقة والموضوعية , والبعد عن التعقيد والغموض.

( د ) الإيجاز والاختصار على قدر الغرض والحاجة .

( هـ ) مراعاة آداب اللياقة والذوق , والملاءمة بين أسلوب الرسالة .

  

التقرير

تعريفه : عمل لغوي وفكري معاً , من ألوان الكتابة الموضوعية يصف حالة للوصول منها إلى اتخاذ قرار أو حل .
طريقة كتابته : يكتب بأسلوب موجز وعبارة دقيقة , بناء على طلب جهة معينة تحدد موضوع التقرير وغرضه , بهدف الاطلاع على عدد من الحقائق والمعلومات حول أمر من الأمور , ويترتب على ضوئها اتخاذ قرارات معينة أو الوقوف على مشكلة في موضوع محدد .
أمثلته : تقرير عن الأداء الوظيفي , أو أداء مالي , أو عن حالة مريض , أو مهمة رسمية , أو قضية أو عن تقييم كتاب ومدى صلاحيته للنشر .
مجالات التقرير : تتعدد مجالاته لتشمل كافة مناحي الحياة السياسية , والاقتصادية , والاجتماعية , والعلمية , والرياضية , وغيرها من المجالات التي تتعلق بأوجه الحياة .
موضوعاته :  العلمي , الوظيفي , الصحفي , الإحصائي , التحليلي , التنفيذي , الاستشاري .
مدة التقرير : تصنف التقارير حسب المدة إلى :
( 1) تقرير دوري : يكون على فترات منتظمة .
الهدف من التقرير الدوري : استمرار المتابعة , وتدفق المعلومات في فترات زمنية محددة كالتقارير السنوية ,أو نصف السنوية , أو الشهرية , أو اليومية .
( 2) تقرير طارئ : يكتب بناء على طلب من مسؤول أو جهة معينة.
الهدف من التقرير الطارئ : الوقوف على حقيقة أمر من الأمور , أو التأكد من صحة المعلومات , أو بعد حادثة معينة .
طبيعة التقارير:
( 1) تقرير مباشر: وهو ما يكتب عن عمل, أو أمر تم وانتهى .
مثل : إنتاجية شركة , أو نشاط مؤسسة , أو أداء موظف .
مواصفات هذا النوع من التقارير : لابد أن تكون فيه المعلومات متوفرة لدى كاتب التقرير بحكم الممارسة العملية, وإن لم تكن كذلك يجب عليه تجميعها من مصادرها .
( 2) تقرير غير مباشر : وهو تقرير أولي عن إنشاء عمل ما , أو مشروع ما يريد تنفيذه , ولم تتوافر بعد أية معلومات عنه .
مثل : إنشاء مستشفى , أو دار نشر , أو مجمع تجاري , أو غير ذلك .
ويشترط في هذا التقرير التصوري , أو الأولي , القيام بإجراء البحوث النظرية والميدانية وفق منهج علمي قبل كتابة التقارير .
خطوات كتابة التقرير وإجراءاتها :
( 1 ) تحديد الهدف أو الغرض من كتابة التقرير
( 2 ) جمع المعلومات عن موضوع التقرير
( 3 ) وضع محاور للتقرير
( 4 ) صياغة التقرير
أ ــ العنوان : ويكتب فيه اسم الموضوع الذي يتناوله التقرير
ب ـ المقدمة : يحدد فيها الكاتب موضوع التقرير, والهدف منه , والمنهج الذي يتبعه
ج ــ العرض : وهو صلب التقرير, وجسمه , ويشكل العنصر الأكثر أهمية وحيوية.
د ــ الخاتمة : لا بد أن تكون موجزة ومختصرة , ويعلن فيها رأيه كاتب التقرير .
( 5 ) مراجعة التقرير : يجب قراءته قراءة دقيقة متأنية حرصاً على تلافي الأخطاء.
( 6 ) تدوين اسم كاتب التقرير وتوقيعه وتاريخ كتابته .
( 7 ) الملاحق : المستندات التي اعتمد عليها الكاتب

الفقرة

الفقرة : قالب من التعبير الإنشائي تتألف من عدة جمل جيدة,وتتناول فكرة رئيسية واحدة,ويمكن أن تقوم الفقرة بذاتها عندما تتناول فكرة واحدة مستقلة .

وتشكل الفقرة عصب التعبير بألوانه المتعددة وأشكاله المتنوعة,إذ هي تعد القاعدة الأساس التي ينبني عليها أي نشاط كتابي .
عناصر بناء الفقرة: (1) الكلمة : اللبنة الأولى في هذا البناء (2) الجملة: الوحدة البنائية الأساس في عملية الكتابة .
البناء الداخلي لفقرة : 

لابد أن تكون الفقرة مستوفية لثلاثة عناصر :
أولاً : أن تكون محددة . ثانياً : أن تكون مترابطة . ثالثاً : أن تكون متسلسلة .

الشكل الخارجي للفقرة : هناك شكل خارجي متعارف عليه,ويجب أن نتنبه إليه دائماً عندما نكتب :
ــ تبدأ الفقرة بترك فراغ أبيض من أول السطر ( سنتمتراً واحداً ) , وتنتهي بنقطة في آخرها . ويتكرر هذا مع بداية ونهاية كل فقرة .
س 1 : لماذا نضع هذا الشكل الخارجي ؟
هو وضع علامة مميزة للقارئ بأنه يبدأ فكرة رئيسية تظل معه حتى يصل إلى النقطة في آخر الفقرة . ثم تبدأ فقرة جديدة إيذاناً للقارئ بالانتقال إلى فكرة رئيسة أخرى . الروابط المعنوية :
ـــ الجملة الرئيسية (المفتاحية) :تكون عادة هي الجملة الأولى في الفقرة,وقد تقع في وسطها أو في نهايتها ,وفيها يعرض القارئ من خلالها الفكرة الرئيسة التي تعبر عن مضمون الفقرة .
ــ الجملة الفرعية الداعمة : تأتي بعد الجمل الافتتاحية لتساندها, وتفصل الفكرة التي وردت فيها .
ــ الجملة النهائية ( الختام ) : وهذه الجملة لا تقل أهمية في نهاية الفقرة عن بدايتها , فالفقرة عرض لفكرة , ونهاية الفقرة نهاية لهذه الفكرة .
الروابط اللفظية :
ــ أدوات ربط للسببية والتعليل, مثل ( لأن / لـ / كي / كيلا / لكيلا/ حتى / لأجل / نظراً لأن / نظراً لـ / فاء السببية ).
ــ أدوات ربط للاستنتاج,مثل (على هذا / وعلى ذلك / ولهذا / ولذلك ,ومن هنا /ونتيجة لهذا ... )
ــ أدوات ربط للاستدراك , مثل ( ولكن / بيد أن / مع أن / ومهما يكن من أمر / وعلى أية حال / بل / إنما ... )
ــ أدوات ربط التلخيص , وتكون في نهاية الفقرة ( خلاصة القول / ومحصلة الكلام / باختصار / ونخلص إلى أن / وموجز القول )
ــ أدوات الربط الرمزية ( علامات الترقيم )
ــ وهناك أدوات ربط أخرى كثيرة ,منها : حروف العطف / والاستئناف / والتفصيل / والتفسير / والأسماء الموصولة ) .أنواع الفقرة وحجمها : هناك عدة أنواع للفقرة , منها :
الأولى : الفقرة الوصفية ( تتناول وصف ما يتميز به الإنسان أو الحيوان أو الجماد أو نحو ذلك , وتعرض لحجم الموصوف ولونه وشكله ) .
الثانية : الفقرة السردية ( هي التي تكتب بأسلوب الحكاية والسرد القصصي , ويغلب عليها عادة تسلسل الأحداث وتتابعها , والترتيب الزمني للأفكار ) .
الثالثة : الفقرة الاستدلالية والإقناعية ( تعتمد على إيراد الحجج والبراهين ؛ لإقناع المتلقي بأفكار الكاتب وآرائه التي يؤمن بها , ويدافع عنها ) .
حجم الفقرة :
ــ يجب أن يراعي الكاتب حجم الفقرة في ضوء طبيعة الفكرة التي يعالجها .
ــ يفضل أن يأتي حجم الفقرة مناسباً من حيث الطول والقصر
( 5 – 10 أسطر )
( 50ـــ 100 كلمة )
وإذا تجاوزت ذلك يجب أن تقسم إلى فقرتين .

فنون الكتابة الموضوعية

ألوان الكتابة الموضوعية :
أولاً : التعبير الوظيفي
( 1) التقرير

 ( 2) الرسالة الإدارية ( المعروض )

 ( 3) السيرة الذاتية والعلمية
ثانياً : التعبير العلمي
( 1) التلخيص

( 2) المحاضرة

( 3) العرض والتقويم

( 4)البحث العلمي

( 5 ) المؤتمر
ثالثاً : التعبير الإبداعي
(1 ) المقال

( 2) الرسالة الودية

 ( 3) القصة

 ( 4) الرواية

 ( 5) المسرحية
ماذا يقصد بالتعبير الوظيفي ؟ وما مميزات هذا اللون الكتابي ؟
هو اللون الذي يوظف الكلمة المكتوبة لخدمة أغراض ومقاصد يحتاجها الإنسان لقضاء مصالحه وحاجاته في حياته العملية اليومية .
مميزات هذا اللون من الكتابة :
ــ الموضوعية في العرض ـ الوضوح ــ الدقة ـ الإيجاز ـ المباشرة ــ التجريد
من ألوان الكتابة الوظيفية :
1ــ التقارير والبيانات

2ــ الرسالة الرسمية أو الإدارية (المعروض)

 3ــ البرقيات المصلحية في المناسبات المختلفة(الزواج,الوفاة,السفر ...)

4 ــ بطاقة الدعوة إلى حفل,أو ندوة,أو محاضرة .

5ــ التعليمات,والإرشادات ,والإعلانات .6ــ ملء الاستمارات .

اللام الشمسية واللام القمرية

اللام الشمسية :

تعريفها :هي اللام التي تكتب ولا تلفظ ؛ لأنها تدغم في الحرف الذي بعدها , فيكون مشدداً .

الأحرف التي تدخل عليها اللام الشمسية : التاء,الثاء , الدال , الذال , الراء , الزاي , السين , الشين , الصاد , الضاد , الطاء , الظاء , اللام , النون .

تسميتها : اصطلح على تسميتها باللام الشمسية تشبيهاً لها باللام في كلمة (الشمس) التي تكتب ولا تنطق , وتدغم في حرف الشين .

اللام القمرية :

تعريفها : هي اللام التي تكتب وتنطق .

الأحرف التي تدخل عليها اللام القمرية : الهمزة , الباء , الجيم , الحاء , الخاء , العين , الغين , الفاء , القاف , الكاف , الميم , الهاء , الواو , الياء .

تسميتها : اصطلح على تسميتها باللام القمرية تشبيها لها باللام في كلمة (القمر) التي تكتب وتنطق , يكون الحرف الذي بعدها ليس مشدداً بل مخففاً . هناك من يجمع أحرف اللام القمرية في الجملة الآتية : ابغ حجك وخف عقيمه

التاء المفتوحة

تعريفها : هي التاء المتحركة أو الساكنة التي تظهر في النطق ( تاء) حين الوصل أو الوقف, ولا يمكن أن تنطق (هاء) .

طريقة كتابتها:(ت) علامتها:أن تنطق دائما وصلاً ووقفاً . مواضعها : في الاسم,والفعل , والحرف .

الفرق بين ( التاء ) و ( الهاء )

أولاً : التاء المربوطة

النطق:تنطق في الوصل(تاء),وفي الوقف(هاء).

الكتابة : تكتب هكذا ( ـــة ) , ( ة ) .

ثانياً : التاء المفتوحة

النطق : تنطق ( تاء ) في الوصل والوقف.

الكتابة:تكتب هكذا(ت) .

ثالثاً : الهاء المربوطة

النطق : تنطق دائماً ( هاء ) في الوصل والوقف

الكتابة : تكتب هكذا ( ـــه ) أو ( ه ) .

ملاحظة :

أـ تاء جمع المؤنث السالم مفتوحة (طالبات,معلمات) .

ب ـ تاء جمع التكسير مربوطة (قضاة ) .

التاء المربوطة

التاء المربوطة : هي التاء التي تنطق هاء ساكنة عند الوقف عليها في آخر الكلمة ,وتوضع فوقها نقطتان للتفريق بينها , وبين الهاء الأصلية .

طريقة كتابتها :

أـــ فتكتب هكذا ( ــــة) إن كانت موصولة بما قبلها مثل:( فاطمة,آمنة , مطمئنة , بلاغة).

ب ــ وتكتب منفصلة على هذا الشكل( ة ) إن كانت غير موصولة بما قبلها . مثل : (عزة , أستاذة , قديرة, رائدة )
( الفرق بين الهاء المربوطة , والتاء المربوطة ) :

الهاء المربوطة :  هي التي تنطق في الوصل والوقف(هاء),ولا نضع فوقها نقطتين .مثل : أـ (هاء الضمير)في الكلمات الآتية( كتابه ,حياته , أمره , قدره) ب ــ الهاء التي تكون حرفاً من أصل الكلمة, وليست ضميراً في الكلمات (وجه,شبه , سفه , وله )التاء المربوطة :تنطق ( تاء) في الوصل, و(هاء) في الوقف .مثل:ذاكرت فاطمة اليوم (الوصل ) وفي الوقف تنطق( ذاكرت فاطمه). وتظهر ( التاء) بوضوح في حالة تحريكها بالفتح , أو الضم , أو الكسر , وعدم تسكينها .

ملاحظة : في حالة إضافة الاسم المنتهي بتاء مربوطة إلى ضمير فإن التاء المربوطة تكتب على شكل تاء مفتوحة. مثل : زوجة , عائلة , مدرسة , جامعة فنقول : زوجتي , عائلتي , مدرستي , جامعتي .

حذف الحروف وزيادتها .

الأصل في الكلمة : أن نكتب ما ننطقه كاملاً , فلا ننقص من حروف الكلمة , ولا نزيد عليها .


ولكن يستثنى من هذه القاعدة : بعض الحروف التي لا تكتب طبقاً لنطقها فتنقص منها بعض الحروف, أو تزاد عليها أثناء الكتابة .

الحروف التي تحذف من بعض الكلمات : الألف , (ال ) التعريف , اللام , الواو , الياء , النون .

الحروف التي تزاد في بعض الكلمات : الألف,والواو,هاء السكت .

حذف الحروف  

أولاً : حذف الألف تتعرض الألف للحذف :

أـ سواء في بداية الكلمة على شكل همزة وصل أو قطع .       

 ب ــ  أو في وسطها.          

ج ــ أو في آخرها . 

ويمكننا توضيح الحالات التي تحذف منها ( الألف ) فيما يأتي :

أولاً:تحذف من كلمة (ابن) إذا وقعت بين علمين,ثانيهما أب للأول مثل: محمد بن عبد الله .

ولا فرق في العلم الثاني أن يكون اسم أب الأول , أو اسم جده , أو اسم أمه مثل: (عمرو بن هند ) و ( أبو الفضل بن محمد ) . 

 * وتثبت الألف في ( ابن ) الواقعة بين علمين ثانيهما أب لأول , إذا جاءت هذه الكلمة في أول السطر . مثل : نبينا محمد

ابن عبد الله .

  * وتحذف الألف من ( ابن ) في النداء : يا بن آدم , يا بن الأكرمين .
فإذا لم تقع بين علمين أو ما يشبههما , فلا تحذف الألف . مثل : ( أديب ابن أديب ) و ( إنه عالم ابن عالم ) . 

ثانياً:تحذف ألف الوصل عموماً إذا سبقتها همزة الاستفهام في غير( ال) التعريف مثل : أبنك هذا ؟ أسمك محمد ؟ أصطفى البنات على البنين .

  * أما في (ال ) التعريف فترسم ألفاً فوقها مدة مثل :آلرجل قال ذلك ؟

ثالثاً:تحذف الألف من كلمة(اسم)في البسملة كاملة(بسم الله الرحمن الرحيم)

 * تثبت الألف في مثل : باسم الله , وباسمي ونيابة عن زميلاتي .

رابعاً : تحذف همزة الوصل إذا دخلت عليها اللام مثل :

 ـ لام الجر : ( قلت للرجل ) الأصل : (قلت لـ الرجل )

 ـ لام الاستغاثة : (يا للرجال ) الأصل : (يا لـ الرجال )

 ــ لام التعجب : ( يا للهول ) الأصل :( يا لـ الهول )

خامساً : تحذف الألف المتطرفة من (ما ) الاستفهامية مسبوقة بحرف جر , مثل ( عمّ يتساءلون ) , و( بم تكتب ) , و ( فيم تفكر ) .

* وتثبت إذا ركبت ( ما ) مع ( ذا ) : لماذا تسافر ؟ وبماذا تقدم أخوك؟

سادساً : تحذف من اسم الإشارة ( ذا ) موصولاً باللام : ذلك , ذلكما , ذلكم .

سابعا : تحذف من ( ها ) التنبيه مع ( ذا ) : هذا , هذه , أولاء , هؤلاء

حذف ( أل ) التعريف :

أولاً : تحذف من كل اسم أو حرف فيه لام , وعُرِّف بـ ( أل ) ثم دخلت عليه ( اللام ) . مثل : البن , اللحم , الليمون ( للبن , للحم , لليمون )

ثانياً : تحذف من الأسماء الموصولة التي تكتب بلامين للمثنى , وجمع المؤنث إذا دخلت عليه لام مفتوحة أو مكسورة مثل:(اللذان , اللتان , اللاتي , اللواتي , اللائي) فتصير بعد دخول ( اللام ) : للذين , للتين , للاتي, للواتي , للائي .

ثالثاً : تحذف من لفظة الجلالة ( الله ) إذا دخلت عليه ( اللام ) مفتوحة أو مكسورة .

مثل : لله أرحم الراحمين , لله في ذلك حكمة .

حذف اللام : تحذف اللام من ثلاثة من الأسماء الموصولة : الذي , التي, الذين , وعلى الرغم من أنها تكتب بلام واحدة فإنها تنطق بلامين .أما بقية الأسماء الموصولة, فلا تحذف منها اللام , بل تنطق وتكتب بلامين , وهي : اللذان , اللتان , اللاتي , اللواتي , اللائي .

      حذف الياء :

أولاً : من الاسم المنقوص إذا جاء نكرة منونة في حالة الرفع والجر فإنه ينون بالكسر مثل : جاء قاضٍ عادل , سلمت على قاضٍ

ثانياً : من المضارع العتل الآخر بالياء إذا جزم , ويعوض عنها بكسرة مثل : يبني , يقضي . تصبح بعد الجزم ( لم يبنِ , لم يقضِ , لم يرمِ)

ثالثاً : من الأمر : المعتل الآخر بالياء , مثل : ابنِ , اقضِ , ارمِ .

حذف الواو :

أولاً : تحذف من كلمة( عمرو) إذا جاءت منصوبة ومنونة مثل : إن عمراً فاتح مصر , وقد حذفت الواو من(عمرو) لعدم وجود لبس بينه وبين(عُمر) لأن عمر ممنوع من الصرف .

ثانياً : من الكلمة التي اجتمع فيها( واوان) أولهما مضمومة : داود , طاوس .

ثالثاً : من المضارع المعتل الآخر بالواو إذا جزم,ويعوض عنها بضمة : مثل : يدعو , يرجو, يدنو . إذ تصبح بعد الجزم : لم يدعُ , لم يرجُ , لم يدنُ

رابعاً : من الأمر المعتل الأخر بالواو, ويعوض عنها بضمة : ادعُ, ارجُ, انُ .

خامساً : من المضارع المعتل الآخر بالواو إذا أسند إلى ياء المخاطبة, مثل : أنت تدعين بالكلمة الطيبة , فأصلها( تدعوين) .

سادساً : من المضارع المعتل الآخر إذا أسند إلى واو الجماعة مثل : يرجون,يدعون , يغزون

, فأصلها( يرجوون , يدعوون , يغزوون).

حذف النون :

أولاً : تحذف من ( إن ) الشرطية في موضعين

أـ إذا وقع بعدها ( ما ) الزائدة, فتصير ( إما) كقوله تعالى : ( إما يبلغنّ عندك الكبر )

ب ـ إذا وقع بعدها(لا) النافية , تصير ( إلا ) كقوله تعالى : ( إلا تنصروه فقد نصره الله ) .

ثانياً : تحذف من إن المصدرية الناصبة, إذا وقع بعدها ( لا ) سواء تقدمتها ( لام التعليل ) أو لم تتقدمها . مثل : اجتهد لئلا تخفق في الامتحان .

 ثالثاً:تحذف من جمع المذكر السالم إذا أضيف مثل:مدرسو اللغة متخصصون,فالأصل (مدرسون ) .

رابعاً : تحذف من المثنى إذا أضيف مثل : مدرسا اللغة . فالأصل : مدرسان .

خامساً : تحذف من حرفي الجر ( من ) و ( عن ) بثلاثة شروط :

أ ــ إذا دخلا ( من , على ) على اسمي الموصول ( ما , من ) تكتب (مما , عما) وهي مكونة من ( من + ما ) و ( عن + ما ) .

ب ـ إذا دخلا(من,على) على اسمي الاستفهام(ما,من)تكتب(مما تخشى ؟, عما تسأل ؟ )

ج ـ إذا دخلا(من,على) على(ما)الزائدة,مثل:عما قريب يعقد المؤتمر.أصلها(عن + ما) .

سادساً : تحذف من الأفعال الخمسة في حالتي النصب والجزم . مثل ( فإن لم تفعلوا ولن تفعلوا فاتقوا النار ... ) .

سابعاً : من كل فعل آخره ( نون ) إذا أسند إلى إحدى النونات( نون النسوة) , مثل : الطالبات سكنّ في المدينة الجامعية ,وهنّ يتعاونّ مع المشرفات .( نون الوقاية ), مثل: اللهم اعني على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك .( نا ) الدالة على المتكلمين , مثل : إننا آمنا بالله وكتبه ورسله , تعاونا جميعا لتحقيق أهدافنا

ثامناً : تحذف من(يكون) في حالة جزمه, مثل:(وإن تك حسنة يضاعفها ويؤت من لدنه أجراً عظيماً ).

الهمزة في نهاية الكلمة ( الهمزة المتطرفة )

الهمزة المتطرفة : ترسم على صورة حركة الحرف قبلها , وما قبلها يكون ساكناً أو متحركاً , فإن كان ما قبلها متحركاً كتبت الهمزة على حرف يناسب حركة ما قبلها, وإن كان ما قبلها ساكناً كتبت مفردة على السطر .

والحركات هي :


ــ الكسرة , وصورتها ( الياء )


ــ الضمة , وصورتها ( الضمة )


ــ الفتحة , وصورتها ( الألف )


ــ السكون , وصورتها ( على السطر ) .

أولاً : أمثلة على الهمزة المتطرفة المرسومة على الياء :


شاطِئ , قارِئ , يمتلئ , يخطِئ , يبطِئ , يكافِئ .

ثانياً : أمثلة على الهمزة المتطرفة المرسومة على واو :


لُؤلُؤ , تكافُؤ , تهيُؤ , يجرُؤ , امرُؤ


ثالثاً : أمثلة على الهمزة المتطرفة المرسومة على ألف :


خطَأ , سبَأ , قرَأ , لجَأ , بدَأ


رابعاً : أمثلة الهمزة المتطرفة على السطر :


دفء , شيء , جريء , سماء , هواء , ضوء , نشء , الدعاء


التنوين مع الهمزة المتطرفة :

أولاً : في حالة الرفع والجر


لا تتغير الهمزة عند تنوينها بتنوين الرفع أو الجر

( أ ) حالة الرفع مثل : كفءٌ , نشءٌ


( ب ) حالة الجر مثل : كفءٍ , نشءٍ


ثانياً : في حالة النصب


أـ عند تنوين الهمزة المتطرفة بتنوين النصب تضاف ألف التنوين بعد الهمزة , وتظل الهمزة مفردة على السطر مثل : بدءاً,رزءاً , جزءاً , هدوءاً .


ب ــ إذا كان ما قبل الهمزة التي على السطر مما يتصل بما بعده تكتب الهمزة على نبرة ( ياء ) مثل : عبئاً , شيئاً , دفئاً .


ج ــ في حالة وجود الألف في الهمزة المتطرفة يكتفى بالتنوين دون الألف مثل: مساءً , سماءً , بناءً , دعاءً .


د ـ في حالة سبق الهمزة المتطرفة المنونة ( ياء ), فتكتب الهمزة على ياء وتلحقها الألف مثل : هنيئاً , جريئاً , فيئاً .

انقر هنا ( فيديو ) لشرح كتابة الهمزة المتطرفة

الهمزة في وسط الكلمة ( الهمزة المتوسطة )

الهمزة في وسط الكلمة : وهي التي تكون في وسط الكلمة .


طريقة كتابة الهمزة المتوسطة , يجب عند كتابتها أن نتبع ما يأتي :


ــ أن ننظر إلى حركة الهمزة


ــ أن ننظر إلى حركة الحرف الذي قبلها


ــ ثم نكتب الهمزة وفقاً لما يناسب أقوى الحركتين من أحرف المد ( الألف , الواو , الياء ).


قوة الحركات :


1ــ الكسرة , ويناسبها ( الياء ) ِ


2ـ الضمة , ويناسبها ( الواو ) ُ


3ـ الفتحة , ويناسبها ( الألف ) َ


4ـ السكون , ويناسبها ( الأفراد ) ْ


( 1) تكتب الهمزة المتوسطة على ( ياء ) في سبعة مواضع :


( 1 ) إذا جاءت الهمزة مكسورة ,وقبلها حرف مكسور مثل : متكِئِين , مخطِئِين

( 2) إذا جاءت الهمزة مكسورة ,وقبلها حرف مضموم مثل : سُئِل , وُئِد , رُئِس

( 3 ) إذا جاءت الهمزة مكسورة ,وقبلها حرف مفتوح مثل : يَئِس , سَئِم , أَئِمة,مطمَئِن

( 4)إذا جاءت الهمزة مكسورة ,وقبلها حرف ساكن مثل : صاْئِم , ساْئِح , عاْئِم , أسْئِلة

( 5 ) إذا جاءت الهمزة مفتوحة ,وقبلها حرف مكسور مثل : ظمِئَت , دافِئَة , فِئَة , وِئَام

( 6) إذا جاءت الهمزة ساكنة,وقبلها حرف مكسور مثل: ذِئْب , بِئْر , اطمِئْنان , استِئْثار

( 7 ) إذا جاءت الهمزة مضمومة,وقبلها حرف مكسور مثل: لاجِئُون, مبادِئُك , مساوِئُك

( 2 ) تكتب الهمزة المتوسطة على ( واو ) في خمسة مواضع :


( 1) إذا جاءت الهمزة مضمومة,وقبلها حرف مضموم مثل : شُؤُون , رُؤُوس , كُؤُوس

( 2) إذا جاءت الهمزة مضمومة, وقبلها حرف مفتوح مثل : نَؤُوم, يَؤُوب, قَؤُول


( 3) إذا جاءت الهمزة مضمومة,وقبلها حرف ساكن مثل : التفاْؤُل, التثاْؤُب, هواْؤُه

( 4)إذا جاءت الهمزة مفتوحة,وقبلها حرف مضموم مثل : مُؤَرخ,مُؤَنث, مُؤَجل

(5 ) إذا جاءت الهمزة ساكنة,وقبلها حرف مضموم مثل : مُؤْمن, رُؤْية, يُؤْثر , لُؤْلُؤ





تكتب الهمزة المتوسطة على ( ألف ) في ثلاث حالات :

(1)إذا جاءت الهمزة مفتوحة,وقبلها حرف مفتوح مثل : رَأَى, سَأَل , تَأَصل

(2)إذا جاءت الهمزة مفتوحة,وقبلها حرف ساكن ليس حرف علة (واي) مثل : نشْأَة , فجْأَة , جرْأَة .


أما إذا كان حرف الساكن( الواو أو الألف) فإن تكتب الهمزة تكتب على السطر , مثل (سموءل , تضاءل ) فإن كان الحرف الساكن حرف العلة ( الياء ) تكتب الهمزة على (ياء ) مثل : هيئة .

(3) إذا جاءت الهمزة ساكنة , وقبلها حرف مفتوحة مثل : مَأْلوف, مَأْوى, يَأْخذ .


تكتب الهمزة المتوسطة على ( السطر ) مفردة في أربع حالات :


(1) إذا وقعت الهمزة مفتوحة بعد ألف ساكنة,مثل : تساْءَل , تفاْءَل , تضاْءَل , عباْءَة

(2) إذا وقعت الهمزة مفتوحة بعد واو ساكنة,مثل :مروءَه, مخبوءَه, مقروءَه, توءَم

(3) إذا وقعت الهمزة مضمومة بعد واو ساكنة, مثل : ضوءُه, يسوءُه, مودءُه .

(4) إذا وقعت الهمزة مضمومة,وبعدها واو لا يمكن اتصال ما بعدها مثل : رءُوس, رءُوف , دءُوب .

الهمزة في أول الكلمة .

الهمزة في أول الكلمة :

 ( 1 ) همزة وصل

 ( 2 ) همزة قطع

أولاً : همزة الوصل


مواضع همزة الوصل : تأتي في الأسماء والأفعال والحروف .


تعريفها : هي ألف زائدة تلفظ همزة , تأتي في أول الكلمة ؛ ليتوصل بها المتكلم إلى النطق بالحرف الساكن ؛ لأن الكلمة التي تبدأ بحرف ساكن لا يمكن أن ينطق بها .

رسمها:ترسم ألفاً بدون همزة فوقها أو تحتها هكذا (ا ) .


أــ الأسماء :


ــ في الأسماء العشرة ( اسم , ابن , ابنم , ابنة , اثنان , اثنتان , امرؤ, امرأة , ايمن الله , ايمن الله أصلها ( ايمُ الله بمعنى : أقسم ) , است ( بمعنى : الأصل والأساس) . وتأتي في مثنى( ابن , ابنة , امرؤ , امرأة , اسم) ويستثنى من ذلك الجمع ( أسماء , أبناء ) همزتها همزة قطع .

ب ـ الحروف :

ــ ال التعريف بجميع أنواعها,وتنطق مفتوحة(المهندس,الطالب,الذي,التي , اللذان,اللتان )




ج ـ الأفعال :


أـ أول أمر الفعل الثلاثي , وتكون همزته مضمومة إذا كان وسطه مضموماً , ومكسورة إذا كان وسطه مفتوحاً أو مكسوراً ( اُكتُب , اِرغَب , اِجلِس )


ب ـ في أول الفعل الخماسي والسداسي(ماضيه,أمره,مصدره),وتكون همزته مكسورة . وفي المبني للمجهول منه تكون مضمومة ( اُستُفهم )


الخماسي : اِجتَمَع , اِجتمِع , اِجتماع ) ( اِنتَصَر اِنتَصِر اِنتصار )


السداسي : ( اِستَغفر اِستَغفِر اِستغفار ) ( اِستَخرج اِستخرِج اِستخراج (


ملاحظة : تتحول همزة الوصل إلى همزة قطع في الحالتين الآتيتين :


ــ إذا صار ما أوله(ألف وصل) اسم علم مثل:


( إنتصار , إبتسام , إنشراح ) , وهي أسماء أعلام للنساء .


ــ وكذلك ( الاثنين ) اسم علم ليوم من أيام الأسبوع .




همزة القطع : هي من أصل الكلمة, وتظهر في النطق دائما سواء أكانت في بدء الكلام أم في وصله .


كتابتها : تكتب فوق الألف سواء كانت مفتوحة أو مضمومة (أ) ,وتحتها إذا كانت مكسورة ( إ ) .


مواضعها : وهي تأتي مع الاسم , والفعل , والحرف .

أـ الأسماء : في جميع الأسماء ما عدا الأسماء العشرة التي سبق وأن ذكرناها في همزة الوصل . مثل ( أحمد , أهل , أم , أب ) .


ب ـ الحروف: في الحروف والظروف المهموزة. مثل( إن , أن , إلى , إلا, إما , أما , إذ, إذا , أو , أم ) . مثل :همزة الاستفهام(أحضر محمد).همزة النداء ( أعباد الله ) .

ج ـ الأفعال :


ــ في الفعل الماضي الثلاثي المهموز ومصدره مثل : أخذ , أكل , أمر , أمن . ومصدره (أخذا , أكلاً ,أمراً , أمناً).


ــ في الفعل الرباعي ( ماضيه , وأمره , ومصدره ) مثل : ( أسلم , أسلِم , إسلام ).

ــ الفعل المضارع المبدوء بهمزة سواء كان ثلاثياً أو رباعياً أو خماسياً, أو سداسياً, ويكون الفاعل ضميراً مستتراً, وتقديره ( أنا) .


الثلاثي , مثل : أقرأ , أكتب , أفهم الرباعي , مثل : أدحرج الخماسي , مثل : أَتقدم السداسي , مثل : أستخرِج

الألف اللينة

الألف اللينة ( ألف المد ) تنقسم إلى قسمين :

( 1)الألف التي يطلق عليها(الهمز),وهي تقبل الحركات الإعرابية (الفتحة, والضمة, والكسرة).

( 2)الألف اللينة : هي التي تظهر نتيجة؛ لإطالة النطق بالفتحة, ولا تقبل الحركات الإعرابية( الضمة , والفتحة , والكسرة).

وتكون ألفاً ساكنة دائماً مفتوحاً ما قبلها,وتأتي في موضعين :


الأولى : وسط الكلمة ( قال , كتاب )


الثانية : نهاية الكلمة, وتكتب بصورتين :

أ ــ ألف مقصورة ( فتى , سعى )


ب ـ ألف ممدودة ( دعا , رجا )


ولا تأتي في أول الكلمة مطلقاً؛ لأن العربية لا تبدأ بساكن , لذا إما في وسط الكلمة, أو في طرفها .

الألف اللينة في وسط الكلمة : تكتب الألف في وسط الكلمة, سواء أكان توسطها أصلياً أم عارضاً, مثال التوسط الأصلي : صام, قام , باع . والمتوسط عارضاً مثل : كالضمائر : فتاها , ليلاي , يلقاك, علام . وأصلها ( فتى+ ها ) ( ليلى + ي )


( يلقى + ك) و ( على + ما ) .






الألف اللينة في طرف الكلمة:


صورتها : ألفا ممدودة ( ا ) مثل دنا , دعا . ألفا مقصورة ( ى) ياء بدون نقطتين ؛ أي تكون على شكل ياء , مثل : فتى , رمى .

مواضعها : وتأتي في الحروف, والأسماء , والأفعال .


أولاً : الحروف ؛ تكتب الألف اللينة في جميع الحروف ألفاً ممدودة,مثل : لا , ما , أما , لولا , إلا , ها, وا , أيا , هلا .


ويستثنى من ذلك : إلى , على , حتى , بلى فكتب بالألف المقصورة .


ثانياً : الاسماء؛ تكتب الألف اللينة في الأسماء ألفاً ممدودة,أو ألفاً مقصورة ,وذلك في النحو التالي :


تكتب الألف اللينة في الأسماء ألفاً ممدودة في المواضع التالية :

أ ــ في الأسماء المعربة الثلاثية التي جاء أصل ألفها ( واو) مثل : العلا, ذرا , خطا


ب ـ في الأسماء المعربة الزائدة على ثلاثة أحرف إذا كان قبل ألفها اللينة (ياء ) مثل : دنيا, دنايا , هدايا , قضايا , سجايا .


ج ـ في الأسماء المعجمية غير العربية : أمريكا , فرنسا, إنجلترا , إستراليا, بلازما .

د ــ في الأسماء المبنية كالضمائر, وأسماء الشرط , وأسماء الاستفهام ...


ويستثنى من ذلك : ( أولى , الألى ,لدى , متى , أنّى ) فتكتب ألفها مقصورة .